新高考3+3模式（或3+1+2模式）走班制大致有四种模式：“全走班”、“半走班”、“零走班”和“混合走班”。

“全走班”即不设行政班，为学生提供尽可能多的选择，满足全体学生个性化的选课需求。但这种模式推广起来比较难，因为“全走班”对教师的要求很高，所有教师都必须是“全能型”的，对硬件资源条件要求也比较高。

“半走班”即行政班和教学班并行的走班模式，是目前普通高中最常见的模式，主要对选择性考试科目实施走班。“半走班”又分为“大走班”和“小走班”：“大走班”以年级为单位，在年级层面进行，适用于规模较小的学校，有利于全校资源的整合；“小走班”将全年级分成若干班级群组，走班只在班级群组内部进行，适用于规模较大的学校。

“零走班”是规模较小的薄弱学校提出的方案。受生源和师资力量的限制，这些学校只能提供选择性考试科目的几个固定搭配让学生选择，这种走班方式与选科分班没有太多区别，只是科目组合多了几个。“零走班”本质上属于提前分班，是学校为减少学生走班带来的麻烦而采取的做法。任由“零走班”扩展，会影响“真走班”学校的积极性，影响选课走班工作的有序推进。

“混合走班”介于“半走班”和“零走班”之间。将6门选择性考试科目按照学生的选考意愿“合并同类项”，采用语数外加上1门或2门选考学科的方法固定编班，另外2门或1门选考学科实施走班，简称“定1走2型”和“定2走1型”。这类走班方法符合“行政班和教学班并行”的要求，在行政班上课的课程比“半走班”多一两门，需要走班流动的人数明显少一些，管理的难度也低一些。

第一步：学生选科

管理员导入学生信息，设置好选科开始时间和结束时间后下发选科通知，学生用自己账号和密码登录选科。

第二步：下载确认单

方式一：选科时间结束后，管理员从系统后台下载全部学生签字确认单，打印后下发给各位学生签字后回收存档。

方式二：选科时间结束后，管理员可以从系统后台设置学生端下载，学生下载打印签字后交回学校存档。

第三步：排课分班

依据学生选科数据进行分析规划，然后根据学校自身各资源实际情况因校制宜，确定好方案后进行排课、分班等。

第四步：课表微调

第五步：导出课表打印

每位学生个性化的课表（带时间）、教师课表（带时间）、班级课表（带时间）、教师教研总课表、走班科目教师上课课表、教师有课无课总表、详细版总课表、教师课时统计、年级课表、教师各科学生名单等。

第六步：在线查询课表

学生可以通过手机或PC在线查询，教师不同角色可以看不同权限的课表，例如班主任可以查看自己的课表和本班级课表，校长可以查看全校各班级、各教师课表等。

第七步：教师考勤

选修课程考勤、延时服务考勤、班主任考勤：班主任可以每天对本班学生考勤，校长可以全局查看各年级统计数据及明细等。

《雪鹭课程表》(elinkevery.com)专注中小学教育信息化，通过多元互动，共存、共创、共赢。让产品更接地气、让服务超预期、让用户更满意。